近日,上海交通大學(xué)研究生尤佳彬獲得博士學(xué)位,也結(jié)束了他在長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心先進(jìn)激光技術(shù)研究所“跨界”研究的歷程。作為燃料電池專業(yè)的博士,他在激光專家的指導(dǎo)下,研制出一款燃料電池電堆激光檢測臺。它能360度無盲區(qū)檢測電堆的表面缺陷,分辨率小于1微米,無論是精度還是效率,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的肉眼檢測。目前,這種設(shè)備已用于上海文景能源科技有限公司,將單極板來料檢測效率由30片/小時提升到80片/小時。
尤博士的“跨界”研究,源于長三角國創(chuàng)中心與文景能源的合作。去年,這家從事燃料電池研發(fā)和制造的企業(yè)“出題”,希望解決商用車燃料電池極薄雙極板的檢測和焊接技術(shù)難題。經(jīng)過調(diào)研和需求對接,長三角國創(chuàng)中心促成了先進(jìn)激光所與文景能源的合作。去年6月,雙方簽訂了總價值1000萬元的合作協(xié)議,將激光技術(shù)應(yīng)用于燃料電池核心零部件的制造和裝配。
達(dá)成研發(fā)合作后,一個人才聯(lián)合培養(yǎng)項目隨之啟動。在長三角國創(chuàng)中心的推動下,上海交大燃料電池研究所、先進(jìn)激光所、文景能源三方攜手,以燃料電池核心零部件批量生產(chǎn)的缺陷檢測、表面處理、裝配工藝的工程化研究為方向,共同培養(yǎng)兼具燃料電池、激光加工專業(yè)背景的人才,助力我國燃料電池制造技術(shù)進(jìn)步和氫能應(yīng)用。
尤佳彬博士在進(jìn)行燃料電池電堆測試。
去年7月,16名交大研究生和博士后帶著課題進(jìn)入先進(jìn)激光所,探索將激光技術(shù)應(yīng)用于燃料電池部件切割、焊接、檢測等各個環(huán)節(jié)。聯(lián)合培養(yǎng)期間,長三角國創(chuàng)中心按照每人每年1.2萬—5萬元的標(biāo)準(zhǔn)提供獎學(xué)金。
“我以前在交大做的是基礎(chǔ)理論研究,而激光所是一家企業(yè),在這里要真刀真槍地解決工程實戰(zhàn)問題,”尤佳彬告訴記者,“經(jīng)過一年學(xué)習(xí),我和激光所的老師一起研制出燃料電池電堆激光檢測臺,還提高了工程實踐和團(tuán)隊協(xié)作能力,感覺收獲滿滿?!?/p>
如今,這些交大學(xué)子的激光技術(shù)研究成果已應(yīng)用于文景能源,轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。在長三角國創(chuàng)中心主任劉慶看來,人才共培共享、人才轉(zhuǎn)移是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合的關(guān)鍵,推動高校、科研院所和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)青年科技人才,可成為統(tǒng)籌推進(jìn)“教育科技人才體制機制一體改革”的一個重要抓手。“黨的二十大報告首次對教育、科技、人才進(jìn)行‘三位一體’專章部署和統(tǒng)籌安排,黨的二十屆三中全會進(jìn)一步對深化‘三位一體’改革作出部署,讓我們科技和教育工作者備受鼓舞?!痹沃貞c大學(xué)副校長、清華大學(xué)金屬材料研究所所長的劉慶說。
截至今年8月,長三角國創(chuàng)中心已通過產(chǎn)教融合模式,聯(lián)合培養(yǎng)研究生5884人。在與上海交大、同濟大學(xué)、華東師大等上海高校的合作中,長三角國創(chuàng)中心以龍頭企業(yè)提出的產(chǎn)業(yè)“真需求”為課題,以下屬專業(yè)研究所和龍頭企業(yè)為合作平臺,以高水平科研人員和企業(yè)高級工程師為導(dǎo)師,實行“雙導(dǎo)師制”并設(shè)立獎學(xué)金,培養(yǎng)具有實操能力的創(chuàng)新型人才,帶動產(chǎn)學(xué)研合作和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。
長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心坐落于上海張江科學(xué)城。
劉慶介紹,有調(diào)查顯示,國內(nèi)應(yīng)屆碩士、博士畢業(yè)生入職企業(yè)后一年內(nèi)的離職率高達(dá)40%以上。究其原因,主要是畢業(yè)生應(yīng)聘企業(yè)時彼此不夠了解。校企合作培養(yǎng)研究生,有助于解決這個問題——研究生帶著產(chǎn)業(yè)“真需求”課題,在企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)1—2年,既能培養(yǎng)工程實踐能力,又能深入了解這家企業(yè),有利于人才與企業(yè)的“雙向奔赴”。
這方面,全球聞名的德國弗勞恩霍夫協(xié)會值得借鑒。這個協(xié)會下屬的70多家研究所都依托高校建立,由高校系主任或知名教授兼任研究所所長,研究所40%左右的研發(fā)人員是對應(yīng)高校的研究生,研究所的課題大多來自企業(yè)的技術(shù)需求,90%的研究生畢業(yè)后會去企業(yè)工作。
“搭建鏈接產(chǎn)學(xué)研的橋梁,組織研究生走進(jìn)企業(yè),在高校教授和企業(yè)研發(fā)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下從事產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究,讓他們的研究成果被產(chǎn)業(yè)所用,是弗勞恩霍夫協(xié)會的成功秘訣之一。”劉慶說,“我國高校在工科人才培養(yǎng)上存在與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的問題。我們也要搭建橋梁,讓更多的高校工科學(xué)生和教師走進(jìn)企業(yè),深入了解產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的新動向,為國家培養(yǎng)出兼具研發(fā)創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的高質(zhì)量人才?!?/p>
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