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隨著時代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及人們思想觀念的不斷進(jìn)化，越來越多的新教育方式、新技術(shù)手段和理念模式也開始層出不窮地出現(xiàn)，與此同時，關(guān)于教育領(lǐng)域的綜合性改革和轉(zhuǎn)變的呼聲也隨之越來越高。

而3D打印作為近幾年的科學(xué)熱點，被越來越多的人所關(guān)注。那么3D打印走進(jìn)學(xué)前教育，會給兒童們帶來什么？

其實，3D打印走進(jìn)校園，在西方已經(jīng)非常的普遍。在英國，3D打印技術(shù)是5-14歲兒童的必修技能教學(xué)內(nèi)容；在新西蘭，學(xué)習(xí)3D打印是幼兒園至12年級學(xué)生的必修科目。

在美國現(xiàn)行的教育，幾乎所有的大中小學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了3D打印的課程，他們已經(jīng)把3D打印作為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)的強(qiáng)有力手段和“美國智造”標(biāo)簽打造的重要砝碼之一。

而我國3D打印啟蒙教育的普及和相關(guān)課程的開設(shè)都還處于初級發(fā)展階段。但隨著國家對于3D打印的逐步重視與相關(guān)的政策支持，很多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)都開設(shè)了3D打印相關(guān)課程。

上海、南京、武漢等很多幼兒園都已經(jīng)開始引進(jìn)3D打印作為他們的學(xué)前教學(xué)課程。

3D打印走進(jìn)學(xué)前教育，對于幼兒來說，最重要的并不是3D打印的科學(xué)知識應(yīng)用和普及，而是3D打印能作為實現(xiàn)幼兒創(chuàng)作能力和想象力的載體。

有研究表示，3D打印有助于保護(hù)和培養(yǎng)孩子的天賦，尤其是孩子的創(chuàng)造天性。而一般情況下，0-3歲的孩子大多都是無意識吸收，3-6歲的孩子則是有意識的吸收，因此這種心智教育，特別需要引導(dǎo)和日常培養(yǎng)。

造物是孩子們的天性，很多孩子都喜歡堆沙子、玩泥巴，把自己想的東西捏出來。3D打印滿足了孩子的需求，給孩子的想象力添一把火，讓孩子能根據(jù)想象力，隨心打印，創(chuàng)造奇妙夢境。保護(hù)孩子的想象力，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維以及動手能力。

百年大計，教育為本，學(xué)前教育，不只是教，還有育，孕育孩子的想象力，創(chuàng)作力，更懂得孩子們的教育，才是好的學(xué)前教育。